Pe măsură ce copiii fac tranziția de la copilărie la copilărie, aceștia cresc într-un ritm remarcabil. Abilitățile lor cognitive și lingvistice se dezvoltă dramatic în acești ani, pe măsură ce trec de la „de ce?” întrebări pentru a te bucura de glume, ghicitori și a spune povești care urmează o ordine secvențială. În acești ani, copiii au, de asemenea, imaginații bogate, frici puternice și le place să se joace, deci este important să se folosească strategii educaționale care sunt adaptate ambelor stadii de dezvoltare actuale, provocându-i, de asemenea, să crească. Oricare ar fi rolul tău în viața unui copil (profesor, părinte sau alt îngrijitor), poți face ca învățarea să fie productivă și plăcută pentru amândoi.
Pași
Metodă unu din 3: Vorbind cu copiii
- unu Puneți întrebări deschise. Deoarece copiii dezvoltă abilități lingvistice fundamentale în această perioadă de timp, este important să îi angajați cât mai mult posibil în comunicare. A pune întrebări este o modalitate excelentă de a conversa cu copilul tău, încurajându-l în același timp să se gândească la lumea din jur. Dar asigurați-vă că utilizați întrebări „deschise” care se pretează la mai multe conversații.
- Exemple de întrebări deschise sunt: „De ce crezi că s-a întâmplat asta?” sau „Ce crezi că se întâmplă?”
- De asemenea, puteți face declarații „deschise” care să stimuleze discuțiile: „Spuneți-mi mai multe despre ideea dvs.!”
- Puteți găsi resurse excelente online care oferă liste cu alte exemple de întrebări deschise: http://www.decal.ga.gov/documents/attachments/Questions_Children_Think.pdf
- Întrebările închise se pretează de obicei la răspunsuri cu un singur cuvânt. Întrebarea „ești fericit sau trist” poate primi un singur cuvânt. Întrebările da / nu se încadrează, de asemenea, în această categorie.
- Întrebările închise pot fi informative, dar doriți să vă asigurați că puneți și întrebări deschise care vor determina copiii să vorbească.
- 2 Ascultați copiii și răspundeți la întrebările lor. Copiii vor veni în mod natural cu întrebări în timp ce învață ceva nou. Luați timp pentru a asculta întrebările lor și încurajați-i să se gândească la un răspuns la propriile întrebări. Acest lucru le poate stimula dezvoltarea cognitivă întrebându-se cu voce tare cu tine. După ce l-ați sprijinit pe copilul dvs. să se gândească la un răspuns la propria întrebare, puteți încerca, de asemenea, să formulați cel mai bun răspuns la care vă puteți gândi, care răspunde direct la întrebarea lor. '
- Uneori s-ar putea să trebuiască să întrebați dacă le înțelegeți corect întrebarea. Puteți afla reformulându-l și spunând: „Asta întrebați?” După ce răspundeți, vă puteți întreba „A răspuns asta la întrebarea dvs.?”
- Dacă copilul dvs. pune întrebări uneori care nu vă sunt bune, asigurați-vă că explicați pentru a le spune de ce nu este un moment potrivit. Asigurați-vă că spuneți: „Chiar vreau să aud despre asta (sau să vorbesc despre asta), dar acum nu este un moment potrivit. Putem vorbi în timpul cinei (sau la un alt moment specificat)?
- Rețineți că copiii cu tulburări de comunicare sau întârzieri pot să nu răspundă bine la întrebări deschise. A putea afirma „da”, „nu” sau spune „suc” sau „lapte” poate fi nivelul la care se află copilul într-un astfel de caz.
- 3 Citiți cu voce tare copiilor voștri. Lectura către copii este cea mai importantă activitate pentru dezvoltarea limbajului și pentru stabilirea bazelor pentru alfabetizarea ulterioară. Construiește conștientizarea sunetului-simbol, care este un factor important care influențează capacitatea ulterioară a unui copil de a învăța să citească. De asemenea, construiește motivație, curiozitate, memorie și, desigur, vocabular. Când copiii au experiențe pozitive cu cărțile la o vârstă fragedă, sunt mult mai predispuși să se bucure de cărți, să se vadă pe ei înșiși ca cititori și să aibă o bază solidă în alfabetizare.
- Găsiți cărți cu imagini pentru vârstele mai mici (3-6) și permiteți copiilor să se oprească și să pună întrebări sau să vorbească despre carte în timpul lecturii.
- Căutați o gamă variată de cărți care reflectă atât viața, experiențele și cultura propriului copil și expuneți-le și altora. Există numeroase liste excelente de cărți online.
- Păstrați o varietate de cărți adecvate vârstei și intereselor în jurul casei sau al clasei pentru a încuraja lectura independentă a copiilor. Întrebați copiii ce le place să citească și puneți la dispoziție acele tipuri de cărți.
- Continuați să citiți cu voce tare copiilor mai mari. Nu devin niciodată prea bătrâni pentru asta! Înainte de culcare în fiecare seară sau la sfârșitul zilei școlare sunt momente excelente pentru această activitate.
- O modalitate excelentă de a da viață poveștilor și de a interacționa cu copiii mai mari, cu vârste cuprinse între 6 și 9 ani, este utilizarea scripturilor Reader's Theater, pe care le puteți găsi online: http://www.readingrockets.org/strategies/readers_theater
- 4 Vorbește cu amabilitate și respect. Este important să vorbești cu copiii așa cum ți-ai dori să vorbească copiii. Copiii învață cel mai bine imitând. Dacă vrei ca copiii tăi să fie politicoși, practică-ți singur bunele maniere și fii atent la tonul vocii tale.
- Asigurați-vă că spuneți „vă rog”, „vă mulțumesc”, „scuzați-mă” și „îmi pare rău” atunci când interacționați cu copiii dvs. sau când vorbiți cu alți adulți din fața lor. Nu vor folosi aceste fraze cheie dacă nu aud adulții să le folosească.
- Imaginați-vă tonul vocii voastre prin urechile copilului. Copiii acordă adesea mai multă atenție tonului decât fac ceea ce spui de fapt. Ați avut vreodată un copil care să vă spună: „De ce țipi la mine?” când de fapt nu strigați? Tonul tău poate părea supărat sau frustrat fără ca tu să-ți dai seama.
- 5 Discutați emoțiile cu copilul dumneavoastră. Copiii au în mod natural emoții, dar de multe ori au o înțelegere foarte primitivă a ceea ce sunt. Acestea pot fi puternice, confuze și înfricoșătoare din această cauză. Discutați cu ei pentru a-i ajuta să înțeleagă modul în care se simt.
- Amintiți-vă că este posibil ca copiii să nu înțeleagă pe deplin ce sunt emoțiile. Este posibil să nu înțeleagă că au chiar emoții, cu etichete. Este posibil să nu înțeleagă pe deplin că și alții le au. Este posibil să nu înțeleagă nici comportamentul personal cauzează răspunsuri emoționale la alții. Nu presupuneți că copiii mici sau preșcolari au o înțelegere deplină a emoțiilor - mult mai puține tactici pentru a le gestiona.
- Înțelegeți că copiii nu pot înțelege cu adevărat ceea ce simt. Ca adulți, avem tendința de a fi capabili să etichetăm mai ales emoțiile: fericiți, triști, confuzi, speriați. Dar este posibil ca copiii să nu aibă acest limbaj și, prin urmare, să nu poată comunica eficient. Un pumn pentru un coleg poate fi singurul mod în care un copil poate folosi pentru a manifesta nemulțumirea față de furarea unui cracker.
- Folosește un limbaj care ajută la descrierea și definirea sentimentelor: „O, nu! Văd că Chico are lacrimi în ochi. Cred că plânge și este într-adevăr trist. Ești trist, Chico?
- Vorbiți despre sentimentele voastre ca exemplu: „Oh, my! Ascultă-mă râzând! Trebuie să fiu fericit! '
- Apoi, încearcă să-i calmezi, ajutându-i să învețe modalități de a face față sentimentului de supărare sau explicând alte puncte de vedere.
0 / 0
Metoda 1 Test
De ce ar trebui să-i pui copilului tău întrebări deschise?
Întrebările deschise stimulează gândirea și discuția.
Asta e corect! În timp ce întrebările da-sau-nu pot fi informative pentru un copil, scopul este de a-i determina să comunice și să gândească cât mai mult posibil. Întrebările deschise au mai multe șanse să conducă la mai multă comunicare. S-ar putea să fii surprins de ceea ce vine copilul tău! Citiți mai departe pentru o altă întrebare la test.
Răspunsurile închise nu vă ajută copilul să învețe nimic.Nu chiar! Este mai mult cazul în care răspunsurile deschise sunt mult mai eficiente pentru a determina copilul să se gândească mai mult la lumea din jur. Este, de asemenea, mult mai probabil să stimuleze o discuție, iar comunicarea constantă este cheia învățării la o vârstă fragedă. Faceți clic pe un alt răspuns pentru a-l găsi pe cel potrivit ...
Pentru a le arăta că nu există răspunsuri corecte sau greșite.Nu chiar! O întrebare deschisă poate avea încă un răspuns clar. O întrebare deschisă încurajează doar mai multă gândire și comunicare pe drumul către un răspuns. Alegeți un alt răspuns!
Întrebările deschise sunt mai greu de răspuns.
Încearcă din nou! O întrebare deschisă poate fi mai greu de răspuns pentru copilul tău decât o întrebare închisă, dar poate fi și mai ușoară. De exemplu, unui copil îi este greu să răspundă „Care este culoarea ta preferată?” Dar s-ar putea să le fie ușor să răspundă „De ce îți place culoarea roșie?” Alege un alt răspuns!
Vrei mai multe teste?
Metodă 2 din 3: Predarea prin joc și exemplu
- unu Joacă jocuri de pretenții cu copiii tăi. Jocul la casă sau alte tipuri de jocuri fanteziste este foarte important pentru imaginația copiilor, precum și pentru dezvoltarea lor socială, emoțională și a limbajului. Ei nu vor iubi nimic altceva decât să te facă să intri în mica lor lume de fantezie. A te preface cu copiii este o mare șansă de a-i lăsa să ia inițiativa.
- Imitați-le activitățile ocazional. Dacă un copil ridică o piatră și o zooteze ca o mașină, ridică o altă piatră și procedează la fel. Sunt șanse să fie încântați.
- Jocul pretins al copiilor de 3-6 ani poate fi foarte elaborat, cu propriile sale roluri și reguli. Când introduceți jocul de pretenție al unui copil, începeți prin a-i întreba ce se întâmplă: „La ce ne jucăm?”, „Cine ești tu în acest joc?” „Ce rol ar trebui să joc”? Vei fi uimit de modul în care copilul tău te va direcționa și îți va permite să te alături jocului lor distractiv.
- Păstrați o „cutie de recuzită” pentru jocuri prefăcute în casă sau clasă, care este plină cu cutii goale, haine vechi și pălării, poșete, telefoane, reviste, ustensile și vase de gătit (care nu se pot sparge), animale de pluș și păpuși, bucăți de țesătură sau pături și cearșafuri (pentru fortificații) și alte obiecte aleatorii, cum ar fi cărți poștale, bilete vechi, monede etc.
- 2 Faceți proiecte de artă împreună. Coloratul, desenul și meșteșugurile nu sunt doar o modalitate excelentă de a distra copiii într-o zi ploioasă, ci ajută și la dezvoltarea abilităților motorii fine ale copiilor, se exprimă artistic și îi ajută să vadă și să exploreze diferitele proprietăți ale materialelor de artă, cum ar fi lipiciul, vopsea, lut, acuarele și markere.
- Pentru copiii mai mici, încercați să faceți marionete cu degetele, bijuterii pentru paste sau colaje de fetru împreună.
- Copiii mai mari se bucură adesea de proiecte mai concentrate, cum ar fi colaje de reviste, fabricarea de ceramică și confecționarea măștilor.
- Aveți un 'centru de artă' acasă sau în sala de clasă unde păstrați hârtie, markere, creioane, creioane colorate, foarfece, lipici și alte materiale de artă, cum ar fi pâslă, spumă, curățătoare de țevi, hârtie de șervețel etc.
- Asigurați-vă că păstrați experiența deschisă cât mai mult posibil: furnizați materialele și lăsați imaginația copilului să o ia!
- Încercați să vă alăturați creației de artă ori de câte ori puteți, pentru a construi o legătură cu copilul dumneavoastră.
- 3 Cântă cântece și cântă muzică. Muzica a fost mult timp legată de dezvoltarea gândirii matematice. Ritmul auditiv și numărarea ritmurilor sprijină dezvoltarea abilităților matematice, iar auzirea cuvintelor puse în cântec promovează și abilitățile lingvistice. Ascultarea și redarea muzicii pot sprijini, de asemenea, dezvoltarea fizică a unui copil: pot dansa, rock, shimmy și sări (abilități motorii mari), precum și apăsarea, alegerea, strumul și atingerea (abilitățile motorii fine).
- Cântați rime pentru copii mici. Vor iubi natura prostească și repetarea lor și vor învăța să le cânte împreună cu tine.
- Găsiți melodii populare pentru copii pe internet și redați-le prin casă sau ca timp de tranziție în clasă.
- Copiii mai mari (7-9) pot dezvolta un interes special pentru un instrument sau pentru a cânta sau dansa. Dacă o fac, încercați să promovați acest interes cu instrumentul propriu pentru începători sau în lecții cu un instructor de muzică (sau vocal sau de dans).
- 4 Faceți sport împreună. Chiar dacă nu sunteți cel mai atletic îngrijitor din lume, expunerea copiilor la sport și jocul cu ei este importantă pentru dezvoltarea lor fizică și abilitățile motorii. Participarea la sport învață, de asemenea, onestitatea, munca în echipă, fair-play, respectul pentru reguli și respectul pentru ei și pentru ceilalți.
- Pentru copiii de 3-4 ani, introduceți: mingi moi de diferite dimensiuni sau mingi de fotbal.
- Copiii de 5-6 ani pot încerca: volei, mingi de tenis sau mingi de ping pong.
- Alegeți un sport sau două pe care le veți juca uneori cu copiii dvs. și obțineți lucrurile necesare împreună pentru a vă juca. De exemplu, ia un baschet și găsește câteva terenuri locale la care poți merge, sau ia un baseball, mănuși și un liliac și încearcă să organizezi un joc de cartier.
- Dacă sunteți profesor de clasă, susțineți interesele elevilor dvs. în materie de sport oferind echipament sportiv pentru recreere, întrebând despre jocurile lor și mergând să-i vedeți participând la evenimente sportive școlare sau locale.
- 5 Aduceți-vă copiii la comisioane. Expunerea copiilor la comisii îi poate ajuta să dezvolte abilități de „viață reală” într-un mod distractiv. Explicați ce trebuie să faceți diferite comisioane într-un mod în care copiii pot înțelege. A vorbi cu copiii le stimulează creierul și îi încurajează să observe și să fie curioși.
- Asigurați-vă că utilizați un limbaj bogat și descriptiv în timp ce sunteți afară. Împărtășiți informații despre obiecte sau locuri pe care le vizitați. Spuneți o poveste despre când erați mic și ați vizitat un loc similar. Sau explicați cum funcționează ceva la un oficiu poștal sau de unde provin mâncarea atunci când se află la magazinul alimentar.
- Asigurați-vă că selectați sarcini adecvate timpului și vârstei, astfel încât copiii dvs. să nu obosească prea mult.
- Stabiliți așteptări pentru comportament în timpul comisioanelor. Folosiți un limbaj pozitiv și o întărire de genul „Ești atât de util pentru mine când alegi doar cerealele pe care le cer! Mulțumesc.' A spune ceva de-a lungul acestor linii comunică ceea ce doriți (să vă ajute când vi se cere), precum și ceea ce nu doriți (ei să aleagă obiecte de pe rafturi fără permisiune).
- Nu uitați să încetiniți. Nu veți face comisioane la fel de repede cu copiii pe cât ați face fără ei și este în regulă. Folosiți timpul ca experiență educațională pentru ei.
- 6 Cereți ajutorul lor. Copiilor mici le place în mod natural să ajute. Îi face să se simtă importanți și apreciați de tine. Încurajați acest sentiment în anii lor mai mari, cerându-le să vă ajute cu diverse treburi. Treptat, urmărindu-vă și imitându-vă, ei vor învăța să preia singuri anumite treburi și să dezvolte un sentiment de responsabilitate.
- Cereți-i preșcolarului să vă ajute să le ridicați jucăriile și să le puneți în locurile potrivite. Oferiți întăriri pozitive specifice, cum ar fi „Îmi place modul în care puneți mătura înapoi în locul potrivit din colț”.
- Începeți să le oferiți copiilor mai mari (7-9) treburi reale pentru ca aceștia să le poată finaliza singuri. Acordați o mică alocație în schimbul îndeplinirii treburilor bine și fără a vă plânge. Sfătuiți-i să economisească indemnizația.
- Dacă sunteți într-o sală de clasă, dezvoltați un sistem rotativ de locuri de muncă la clasă, pe care elevii să le poată finaliza. Pentru copiii mai mici, locurile de muncă pot include „suportul ușii” sau „dispozitivul de ascuțit creion”. Realizarea unei diagrame simple a fiecărui loc de muncă scrisă într-un cuvânt, împreună cu un indiciu de imagine, împreună cu numele copiilor poate ajuta la dezvoltarea sentimentului de responsabilitate, precum și la susținerea dezvoltării alfabetizării.
- 7 Dă dovadă de răbdare când petreci timp împreună. Răbdarea este o calitate extrem de importantă în timpul lucrului cu copiii. Învățarea se întâmplă cel mai bine atunci când există o atmosferă relaxată și plăcută.
- Când petreceți mult timp cu copiii în orice calitate, este important să vă îngrijiți și voi.
- Dormi suficient, bea suficientă apă, exerciții fizice și mănâncă o dietă sănătoasă și permite-ți câteva pauze ocazionale de la ei pentru a te regrupa și a-ți aduna gândurile.
0 / 0
Metoda 2 Test
Ce poți face pentru a-ți învăța copilul „abilități de viață” în timp ce face cumpărături?
Lăsați copilul să aleagă o cereală de pe raft și să o pună în coș.Da! Copilul dvs. va avea un gust mic de luare a deciziilor care merge în cumpărături și în viața adultă în general. S-ar putea să-i faci să se gândească și la diferențele dintre prețurile mai mari și cele mai mici. Citiți mai departe pentru o altă întrebare la test.
Lăsați copilul să exploreze singur culoarele.Cu siguranta nu! Copilul dvs. ar trebui să vă fie vizibil în orice moment, într-un loc public. Să-ți permiți copilului să exploreze un spațiu este o idee minunată, dar nu la magazinul alimentar. Ghiceste din nou!
Arătați-le cum să cumpere cât mai repede și mai eficient posibil.Nu chiar! Indiferent ce faci, vrei să-l faci pe copilul tău să se gândească cum și de ce funcționează lumea așa cum funcționează. La un magazin alimentar, sunt sigur că vor avea întrebări despre ce sunt diferitele alimente, cum sunt preparate sau de unde provin. A lua timp pentru a încuraja aceste întrebări este mai important decât a-i arăta copilului cum să intre și să iasă rapid. Alege un alt răspuns!
Oferiți-le să le oferiți o delicatese, dacă așteaptă cu răbdare și liniște în coș în timp ce faceți cumpărături.Nu! Este firesc ca un copil să vrea să pună multe întrebări sau să atingă unele dintre produse. Stabiliți ferm așteptările pentru un comportament adecvat, dar încurajați-i să vorbească și să învețe despre lumea din jur indiferent unde vă aflați. Încercați un alt răspuns ...
Vrei mai multe teste?
Metodă 3 din 3: Instruind direct
- unu Descompuneți informațiile noi în bucăți mici. Când învățați ceva nou unui copil, trebuie să vă amintiți că ceea ce știu este la un nivel diferit de cel al unui adult. Va trebui să simplificați ideile și să începeți cu ceea ce știu deja. Profesorii se referă adesea la aceste metode de simplificare și construire pe cunoștințe anterioare, cum ar fi blocarea și schela.
- Aflați ce știe deja copilul despre noul concept și mergeți de acolo. Dacă înveți cuvinte noi, folosește cuvinte pe care copilul le știe deja pentru a defini cuvintele noi. Dacă folosiți un anumit cuvânt în timp ce explicați și nu sunteți sigur dacă copilul îl știe, este bine să întrebați: „Știți ce înseamnă asta?” Dacă nu, folosiți un alt cuvânt pentru a clarifica.
- 2 Revedeți materialul des. Probabil va trebui să spuneți aceleași lucruri în moduri diferite de mai multe ori în timp ce învățați copiii, mai ales dacă lucrați cu mai mulți copii la un moment dat. Toți copiii învață la ritmuri diferite și în stiluri diferite, așa că ar trebui să anticipați repetarea și exersarea unor abilități repetate.
- 3 Utilizați ajutoare vizuale și ajutoare tactile ori de câte ori este posibil. Între vârstele de 3 și 9 ani, copiii învață cel mai bine atunci când materialul este prezentat într-un mod concret care le permite să-l proceseze cu simțuri multiple. Imaginile și diagramele sunt utile pentru a oferi copiilor mai multe modalități de a învăța informații noi.
- Organizatorii grafici sunt instrumente specifice utilizate adesea în cursuri pentru copii mici, care îi ajută să împartă informațiile (bucăți) în părți mai mici. Le pot folosi pentru a organiza informațiile într-o varietate de moduri, cum ar fi secvențierea sau cauza și efectul poveștilor, sau clasificarea pentru învățarea unor noi termeni științifici.
- Materialele tactile, cum ar fi mărgele sau tije pentru numărare, ajută și copiii să proceseze informații în acest stadiu de dezvoltare.
0 / 0
Metoda 3 Test
Cum ai putea învăța un copil de patru ani de ce plouă?
Ajutați-i să găsească o explicație simplă pe internet sau într-o carte științifică.Încearcă din nou! Un copil atât de tânăr va găsi orice explicație scrisă peste cap, oricât de simplificat ar fi. Ceva mai puțin textual ar putea fi mai mare viteza lor. Încercați un alt răspuns ...
Urmăriți o emisiune meteo împreună data viitoare când plouă.Nu chiar! Un copil va găsi cantitatea de termeni tehnici și imagini complexe copleșitoare. Este posibil să învețe când și unde va ploua, dar o ancoră meteo nu îi va învăța mult mai mult. Alegeți un alt răspuns!
Arată-le o diagramă colorată a ciclului apei.Da! Atâta timp cât este simplu și vizează grupul lor de vârstă, un ajutor vizual va fi util aici. Informațiile segmentate prezentate într-un mod plăcut vizual ajută un copil să proceseze un concept cu simțuri multiple. Pentru o revizuire suplimentară, s-ar putea să-l ajutați pe copil să își deseneze propria diagramă a ciclului apei. Citiți mai departe pentru o altă întrebare la test.
Puneți-i să vizioneze videoclipuri cu furtuni care se formează.Nu chiar! Acesta poate fi un element suplimentar într-un plan de lecție pentru a învăța un copil de ce plouă, dar, în sine, este prea pur vizual. Vor vedea cum arată un nor plin de ploaie, dar nu vor înțelege de ce se întâmplă ploaia. Alege un alt răspuns!
Vrei mai multe teste?
Întrebări și răspunsuri ale comunității
Căutare Adăugați o întrebare nouă- Întrebare Cum pot ajuta un copil care are o problemă de lectură?Cum ar fi Bunche-Smith, MS, MPA
Avocatul educației pentru copilărie și elementar Takiema Bunche-Smith este președintele Anahsa, o companie de consultanță educațională cu sediul în New York. Ea deține trei diplome de masterat: un MPA în conducere și management nonprofit de la Universitatea din New York, un MS în politica de educație urbană de la CUNY Graduate Center și un MS în învățământul timpuriu și elementar de la Bank Street College of Education. Takiema a fost, de asemenea, Director de conținut pentru Sesame Street în perioada 2007-2009. Takiema a primit în 2014 un „Bammy Award” de Academia de Arte și Științe ale Educației, unul dintre cei 25 de educatori și profesioniști din domeniul educației care au primit premiul în Statele Unite.Cum ar fi Bunche-Smith, MS, MPACopil și educație elementară Avocat expert Răspuns În primul rând, vă rugăm să știți că intervalul tipic de vârstă în care copiii învață să citească fluent este de la 3 la 9 ani. Toți copiii își urmează propria cale spre dezvoltare ca indivizi, așa că este sarcina adulților să-i sprijine acolo unde sunt și să-i ajute să crească de-a lungul propriei cronologii de dezvoltare. Dacă sunteți îngrijorat de citirea copilului dvs., puteți vorbi cu medicul pediatru, profesorul sau consilierul de orientare al copilului. Se pot face diferite evaluări pentru a vă ajuta pe dvs. și profesorii copilului dvs. să înțelegeți ce sprijin ar putea fi necesar. - Întrebare Cum pot învăța un copil acasă? Explicați de ce acest lucru ar trebui făcut nu spunând „Este sarcina dvs.” sau „Am spus așa”, ci arătați-le lucrurile interesante care pot fi făcute în materie, cum ar fi rachete pentru matematică sau cărți, scriind și citind. Demonstrați cum să faceți acest lucru parcurgând pașii și verificând cu ei pentru a vedea dacă se pierd pe parcurs. Îndrumați-le în timp ce o fac singure. Asigurați-vă că atunci când au terminat au făcut totul corect și lucrați cu ei dacă au făcut-o greșit. Există multe resurse disponibile prin districtul școlar local sau online și pentru educația la domiciliu.
- Întrebare Pot învăța copii chiar și la 11 ani? Deși nu puteți fi profesor profesionist la vârsta dvs., puteți învăța copiii lucruri pe care le cunoașteți la orice vârstă.
- Întrebare Cum pot învăța un copil când nu l-am învățat niciodată pe un copil? Relaxați-vă, învățarea copiilor este la fel ca învățarea adulților, cu excepția faptului că trebuie să folosiți un limbaj mai simplu și poate fi necesar să repetați mai mult aspecte importante. Imaginați-vă cum ați explica o idee altcuiva; folosind cuvinte, imagini, gesturi sau videoclipuri.
- Întrebare Pot să-i strig copilului dacă râde de mine când încerc să-l învăț să vorbească engleza? Nu striga. Pune-l într-un timp liber. Pune-l să stea undeva în tăcere singur. Explicați-i că își ia timpul liber pentru că nu își ia lecția de engleză în serios și că va fi la timp până va fi pregătit să nu mai râdă și să se întoarcă la muncă. Continuă să faci asta de fiecare dată când începe să râdă. Perioadele de timp sunt foarte plictisitoare pentru copii, deci aceasta este, în general, o pedeapsă eficientă.
- Întrebare Copilul meu învață lent și este nemotivat. Ce pot face pentru a-l interesa? Găsiți ceva ce îi place să facă și oferiți-l ca recompensă pentru învățare, încercați, de asemenea, să revedeți cât mai mult posibil lucrurile vechi pe care l-ați învățat, care îl vor ajuta să păstreze informațiile.
- Întrebare Cum predau limba engleză copiilor? Predarea limbilor străine la o vârstă fragedă ar putea fi dificilă. Cea mai bună modalitate este de a întreba ce le place să facă sau despre care vor să afle mai multe, apoi să utilizeze comentariile copiilor și să facă lecții în jurul a ceea ce le place.
- Întrebare Cum pot învăța copiii din clasa mea, astfel încât să învețe lucrurile repede? Predarea nu este foarte rapidă atunci când vorbim despre copii. Învață-i lucruri ușoare pe care le pot învăța și ghidează-le pas cu pas. Puneți întrebări cu privire la ceea ce i-ați învățat, astfel încât să puteți măsura ceea ce au învățat.
- Întrebare Cum învăț un copil care se enervează sau refuză? Trebuie să încercați să găsiți ceea ce îi interesează și apoi să legați lecția de acel interes. De exemplu, dacă le place baschetul, puteți face o lecție despre baschet sau puteți folosi baschetul în lecția dvs. (numărarea baschetelor sau citirea despre baschet) pentru a-i interesa pe lecție.
- Întrebare Copilul meu, în vârstă de 3 ani, arată dezinteresul de a merge la școală și de a face orice activitate legată de studii. Cum pot să-i inject interes? Acordați-le recompense de care sunt interesați, în schimbul studiului. Cu toate acestea, acest lucru nu este viabil pe termen lung, așa că asigurați-vă că oferiți copilului tău putere și control asupra deciziilor care să le permită să-și asume propria călătorie prin educație și, sperăm, să inspire dragoste de învățare în interiorul lor. Acest lucru se poate întâmpla numai în timp, așa că între timp vor trebui să fie recompensați pentru succesul lor de a păși prin ușă și de a fi la școală. Este un moment înfricoșător pentru ei, așa că asigurați-vă că îi lăudați la fiecare pas și nu fiți negativi dacă au îndoieli. Fii încurajator și evită să le faci prea multă presiune la început.
Publicitate
